善用“大思政课” 培育时代新人

　　 习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。近年来，南京工程学院电力工程学院紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，牢牢把握思政课是立德树人关键课程的定位，强化教师在课程中的主导地位，通过适时在专业课程中注入时代精神、让思政课程与课程思政协同发力、打造文化育人思政实践实验场等三个渠道，让思政理论“活起来”、思政课堂“热起来”、思政实践“动起来”，逐渐形成每位老师都是“思政教师”、每门课程都是“思政课”的育人格局。

　　适时在专业课程中注入时代精神 

　　2022年3月中旬以来，一场阻击新冠肺炎病毒传播的战斗在南京打响。学院积极组织教师探索和优化线上教学方式，引导教师们积极投身在线教学，教师们充分发挥中国MOOC平台、超星“学习通”、腾讯会议、QQ群等在线工具的组合优势，有效保障在线教学的顺利进行。通过组建课程思政共建团队，学院把抗疫精神融入每一门课程，以抗疫实践中的中国力量、中国精神鼓舞人、教育人，深入推进“大思政课”和“课程思政”。教师们自发组成帮扶对子、服务小组，购置摄像头、写字板，主动研究板书-多媒体转化演示方案，拍摄制作教学知识微视频，积极充实网上题库，共享分享优质资源，在“云端课堂”教学活动中倾情投入。依托网络云端平台，教师们针对疫情期间学生们的心理、生活、职业规划等问题传递成长关切，画好心理疏导和人文关怀的同心圆。通过微信公众号“红色电力人”，定期推送心理小知识，召开“现实不见云上见”线上心理班会，与学生们共同参与“你我携手，同心渡疫”心理健康教育活动月、“心理悄悄话 我想对你说”等活动，提高学生的心理调节能力。为激发学院大学生参与科技创新活动的热情，助力科创工作有序开展，学院开展了电力文化“云”讲堂之科创经验分享会，吸引了全院1000余名同学在线观看。 

　　推动思政课程与课程思政协同发力 

　　思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，课程思政是在其它课程中对显性思政课程进行隐性贯彻深化的关键环节，推动思政课程与课程思政同向同行是实现立德树人目标的重要手段。学院积极组织开展课程思政讲课比赛、课程思政教学沙龙等，从社会参与、自主发展、文化基础三个维度梳理专业教育中所蕴含的思政教育元素，将责任担当、实践创新、学会学习、健康生活、人文底蕴、科学精神六大核心素养嵌入到电气工程专业知识技能的培养中，推动思政课程与课程思政的同步发力，实现思政育人与专业育人的无缝衔接，把思政之“盐”融入课程之“汤”，让所有课程都上出“思政味”。学院党政一体，通过组织体系的协同、实践平台的协同、教材体系的协同、质量评价体系的协同，建立了完善的专业教育和思政教育相互融合的一体化人才培养体系。学院的电气工程及其自动化专业入选江苏省首批“课程思政”示范专业，四个专业入选校“课程思政”示范专业建设点项目或校级“课程思政”示范专业建设点（培育）项目，五门课程入选校级“课程思政”示范课程项目或校级“课程思政”示范课程培育项目。 

　　打造文化育人思政实践实验场 

　　学院坚持系统思维，建立全方位、多层次、宽领域的大思政工作体系，推动课程、科研、实践、管理、服务等育人功能相互衔接支持，把思政教育、价值理念、精神追求等贯穿到人才培养全过程、各环节。以社会主义核心价值观为引领，充分发挥高校精神和校园文化的思政育人作用，传承发扬“学以致用”的校训精神，营造以文化人、以文育人的良好环境。推动构建“朋辈科研圈”，开展党员对接学习困难学生“导学·共学·乐学·优学”系列活动，开设C语言、电路、电机学等多门本科专业课的辅助教学工作，师生互动合力“上”思政课，使学生掌握理论、学会方法、自觉运用。把思政课堂“搬”出教室，充分发挥知名优秀企业家校友如中国工程院院士、南瑞继保电气有限公司董事长沈国荣等在学生学习兴趣引导、科研训练启蒙、创新创业项目培育方面的作用，鼓励引导学生走出校门、深入田间地头、走进企业工厂，投入丰富多彩的社会实践、志愿服务等。逐渐形成创新创业教育与专业教育、思政教育、实践教育相互融合渗透机制，使学生们自觉接过“电力精神”的接力棒，进一步坚定信念，增强学科自豪，辐射带动身边电力人传承电力精神，以服务国家和民族需要为己任，以青春梦铸就中国梦。 

　　（作者分别系南京工程学院电力工程学院通讯员、南京工程学院电力工程学院副院长）