在2024年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记提出“思政引领力”这一重要概念。2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将思政引领力列为中国特色社会主义教育强国的“六大特质”之首，凸显了思政教育在教育强国建设中的引领作用。建设教育强国，龙头是高等教育。高校要守正创新加强和改进思想政治工作，落实好立德树人这一根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为中国特色社会主义教育强国建设提供有力支撑。
守正夯基：筑牢高校思政工作根基
以科学理论引领青年成长。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。党的二十大报告指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”自成立以来，我们党矢志不渝探索马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的道路，不断推进马克思主义中国化时代化，使马克思主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。坚守马克思主义是发展马克思主义的前提，理论创新是为了更好坚守马克思主义。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是马克思主义中国化时代化的最新理论成果。面向高校大学生开展思政教育，必须深入阐释这一重要思想的原创性理论贡献和鲜明的时代内涵，结合新时代的伟大实践，用鲜活的案例、生动的故事让理论鲜活起来。青少年学生正处于人生的“拔节孕穗期”，唯有以科学理论精心引导和栽培他们，才能使党的创新理论成为引导青少年成长成才的锐利思想武器。
坚持以人民为中心的根本立场。“人民性是马克思主义的本质属性”，这一论断深刻揭示了思想政治教育的价值初心。高校思想政治工作需着力引导大学生通过学习和实践深刻体会“江山就是人民，人民就是江山”的丰富内涵，推动其自觉将个人理想追求与为人民服务的社会理想相结合，从“为人民服务”的思想中汲取团结奋进力量，为中国式现代化建设挺膺担当。当前，中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局相互交织、相互激荡，高校思想政治教育要在意识形态领域主动担当。思政课程和课程思政应同向同行，协同发力，旗帜鲜明表达中国以人民为中心的发展思想，讲好中国式现代化建设的故事，生动展现人民群众日益增强的获得感、幸福感、安全感。
发挥红色资源的育人作用。习近平总书记深刻总结党的百年历史：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”百余年来，我们党形成了优良传统、伟大精神、红色资源等宝贵财富，这些既是立党兴党强党的核心密码，也是高校开展思想政治教育的“源头活水”，是锻造强大思政引领力的关键支撑。党的优良传统是我们党在长期实践中形成的政治品格和行为准则，可以帮助学生掌握克服困难的思想办法；伟大精神是我们党在百余年征程中淬炼形成的精神财富，可以培养学生迎难而上的意志品格。充分发挥红色资源育人作用，让红色基因融入学生的精神血脉，坚定他们的理想信念，使年轻一代自觉成为红色江山的守护者，确保党的事业后继有人。
创新赋能：持续提升高校思政引领力
面对时代变迁与技术革新，高校思政教育必须与时俱进，通过改革创新持续提升思政引领力。
创新教育理念，紧扣时代需求与科技变革。新时代高校思政教育理念创新需紧扣“两个大局”、回应时代需求。首先要扎根中国、放眼世界。思政教育既要紧密围绕中国式现代化的现实需求，引导青年学生扎根中国大地，解决中国问题，在躬身实践中厚植家国情怀；也要鼓励青年学生学习借鉴世界优秀文明成果，辩证分析全球治理体系变革中的机遇与挑战，拓宽学生的全球视野，培养他们成为兼具深厚的家国情怀与开阔的世界胸怀的时代新人。其次，要因应科技创新之变。高校需主动对接科技创新趋势，在“走人才自主培养之路”中强化政治引领，围绕科技发展前沿与国家重大战略需求开展思想政治教育工作，培养具有创新精神和责任担当的时代新人，为我国高等教育支撑科技创新补短板、强弱项。
创新教育方法，着力拓展实践育人和网络育人。提升高校思政引领力要创新思政教育方法，以“实践育人+网络育人”为抓手，推动思政教育提质增效。一方面，打破课堂边界，拓展实践育人的深度与广度。守好思政课主渠道的同时，积极延展社会大课堂，推动理论学习与实践体验深度融合。通过打造形式多样、内涵厚重的“行走的思政课”、依托多样化实践教学项目设计，激发学生创新思维，引导他们在实践中增强本领，实现知行合一。另一方面，筑牢网络空间育人阵地。青少年是“网络原住民”，要充分发挥其在网络空间建设中的主动性，创造性开展网络育人活动。强化网络空间育人能力的重点是提升青少年数字素养，培养其成长为数字时代主动建构者。构建契合青少年需求的全场景教育体系，通过线上线下融合的方式打造全场景、全时段数字化交互空间，增强学生体验感与参与感，形成虚实共生、技术向善的思政育人生态。
建强教师队伍，破解党建与教研融合难题。价值引领不仅是思政课教师的任务和责任，各科教师都要“守好一段渠、种好责任田”。高校须主动谋划，大胆革新，以“党支部与教研室协同联动”为突破口，推动融合走深走实：由党支部牵头制定思政育人责任清单，将思政教育目标和要求系统嵌入教研室教学规划，让每门课程都明确育人方向；教研室通过集体备课、专题教学研讨等形式，把党建理论学习成果转化为可落地的教学实施方案，从根源上破解党建与教学“两张皮”问题。进一步创新构建“党建+科研”融合发展模式：充分发挥党组织政治引领、组织动员的优势，以党支部为核心枢纽，设立“党员先锋示范岗”、组建“重点科研攻关小组”，引导党员教师骨干在关键核心技术攻关中亮身份、挑重担、作表率；依托主题党日活动搭建跨学科交流平台，组织党员专家与青年科研人员结成帮扶对子，通过学术指导、经验分享、项目协作等方式，实现党建活动与学术研究同向发力、互促共进，让教师队伍在党建引领下既强科研“硬实力”，又铸思政引领“软实力”。
（作者系南京特殊教育师范学院马克思主义学院副院长）
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