理论宣讲是党的创新理论“飞入寻常百姓家”的重要桥梁。无锡市委讲师团深耕理论宣讲一线，在实践中不断探索，逐步形成了“有理、有料、有用、有效”的宣讲范式。实践证明，高质量的理论宣讲必须坚守学理根基、丰富内容供给、聚焦实践需求、追求传播实效，才能真正实现武装头脑、教育人民、指导实践的根本目标。
选题策划注重“有理”，以学理引领群众
理论宣讲的生命力在于真理力量，要实现“武装头脑”的目的，必须在学理化基础上推动大众化。我们始终把“有理”作为选题策划的第一标准，确保宣讲内容站得高、挖得深、立得稳。
锚定思想坐标把握精髓。以三个“历史决议”为统领构建正确党史观，常态整理、更新理论专题，为基层宣讲员提供权威资料。始终紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想，开发形成五大课程体系70余门精品课程。宣讲围绕“是什么、为什么、怎么干”三个维度层层递进，力求阐释好党的创新理论。
强化学理支撑筑牢根基。坚持“宣讲先研学”，每年参与、指导省市招标课题研究，近六年完成《新时代无锡文化发展改革研究》等重点课题20余项，发表理论文章60余篇。以研促讲的模式，让宣讲员既能讲清基本原理，又能讲透深层逻辑，让群众知其然更知其所以然。
把准时代脉搏回应关切。理论宣讲必须紧扣时代主题、围绕中心工作，与党和国家发展大局同频共振。2026年全国两会召开后，我们第一时间指导基层宣讲员，围绕“深入学习宣传贯彻全国两会精神 解码高质量发展中的奋斗基因”主题，用“理论+文艺+科技”形式开展宣讲，让党的最新政策主张迅速传递到基层，成为连接政策与群众的“直通车”。
素材准备做到“有料”，以内容说服群众
理论宣讲要实现“教育人民”的目的，必须把抽象的理论之“盐”溶解到丰富的内容之“食”中，让群众听得进、记得住、受启发。我们从“历史、精神、现实、艺术”四个维度挖掘素材，让宣讲内容兼具理论厚度与情感温度。
深挖地方文脉凝聚共识。充分挖掘无锡本地历史文化资源，将重大历史事件与理论宣讲结合起来。宣讲改革开放史时，以乡镇企业发展为线索，通过“历史场景还原+当事人讲述+理论解读”，让听众在历史回溯中感悟创业艰辛；大运河文化宣讲中，将运河发展史与推进共同富裕政策结合，让群众在领略文化魅力的同时，理解经济社会发展的历史逻辑。
传承精神谱系激发动力。弘扬各类精神财富，将“中国载人深潜精神”、“四千四万”精神等融入理论宣讲。组织基层宣讲员走进车间一线，以全国劳模事迹创作《一个农民工的大国科技梦》，诠释劳模精神、劳动精神、工匠精神。通过精神引领与理论解读结合，激发群众奋进力量。
聚焦发展实践回应期盼。立足无锡经济社会发展实际，将高新技术产业发展、新质生产力培育等实践成果作为宣讲素材。在无锡一棉、清华大学无锡研究院等单位，以企业技术创新案例解读“创新是第一动力”；在惠山区“一包三改”纪念馆，结合地方产业发展历程阐释“两个毫不动摇”；以太湖生态治理成效讲解“绿水青山就是金山银山”，让群众感受党的创新理论在无锡的生动实践。
创新表达形式增强感染力。积极探索“理论+文艺”模式，通过诗词、电影、歌曲等艺术载体讲党史。在理论宣讲“百姓名嘴”风采展示活动中，选手用说唱、情景剧等形式诠释理论话题，《锡剧新唱话“出圈”》《国礼壶中的担当密码》等作品将传统艺术与现代传播结合，让宣讲从“灌输式”变为“沉浸式”，提升传播效果。
备课阶段突出“有用”，以故事吸引群众
理论宣讲要实现“指导实践”的作用，内容必须贴近实际、贴近群众、贴近生活。我们在备课环节始终坚持“有用”导向，让宣讲不仅听得懂，更能用得上。
用群众语言解读理论。打破“话语壁垒”，要求宣讲员备课时多讲鲜活案例、地方实践、人文故事。如在远望号航天测量船甲板上开展“新质生产力”场景式宣讲；通过“社区议事厅”案例解读“全过程人民民主”；编发理论宣讲作品集，为宣讲员提供通俗化表达“工具箱”，让理论走进群众心里。
制定个性化宣讲菜单。建立“按需点单、按需派单、按需宣讲”机制，根据不同受众特点制定宣讲菜单。针对机关干部，特别是党委中心组学习，突出理论解读；针对企业职工，与市总工会合作开发专属课程，聚焦科技创新、技能提升；针对青少年，采用“微课堂”“情景剧”形式，开展“党史中的无锡印记”专题宣讲。
构建简明的逻辑框架。备课时坚持“逻辑先行”，构建“提出问题—分析问题—解决问题”的宣讲框架。如解读习近平文化思想，采用“理论渊源—核心内涵—实践路径”结构。同时，运用可视化手段，制作200余块理论解读展板、150余个微课视频，让抽象理论可感可知。
宣讲过程实现“有效”，以情感鼓舞群众
理论宣讲的最终成效在于群众的接受度和认同度。要实现“鼓舞群众、推动工作”的目标，必须注重宣讲过程的分众化、互动性和灵活性，用真情换真心。
注重分众化，精准匹配宣讲方式。针对不同受众的认知特点和接受习惯，创新宣讲形式和载体。对机关干部采用“专题讲座+研讨交流”模式，提升理论深度；对社区居民开展“小院课堂”，通过“百姓名嘴”讲故事让理论融入生活；对高校学生开发“博物馆里的思政课”，走进无锡博物院、梅里遗址博物馆，在实地体验中学习理论，让不同群体找到适合的学习方式。
注重互动性，构建双向沟通桥梁。打破“台上讲、台下听”的传统模式，构建互动式、参与式宣讲场景。在“伯渎公开课”中，组织宣讲骨干与群众代表围绕热点话题研讨交流，让群众从“听众”变为“参与者”；常态化开展“思享半月谈”，收集群众意见建议，及时调整宣讲内容和方式，让宣讲更接地气、合民心。
注重灵活度，适应不同场景需求。避免“一刀切”，开发不同时长的宣讲产品。在社区广场、企业车间等人员流动场所，开展15分钟“微宣讲”，快速传递中央精神；在机关单位、学校课堂等固定场所，开展30—60分钟专题宣讲，进行重点解读；针对封闭培训，结合行业特点开设2—3小时深度解读课程，适配各类宣讲场景。
理论宣讲是一项系统工程，“有理”是根本前提，“有料”是核心支撑，“有用”是价值导向，“有效”是最终目标。无锡市委讲师团的实践探索证明，只有坚持把学理深度、内容温度、实践力度、传播效度有机结合，才能让党的创新理论真正走进基层、走进群众，为推进中国式现代化江苏新实践凝聚起更强大的思想共识和精神力量。
（作者系中共无锡市委讲师团团长）
