全民阅读一个都不能少

发布时间:2026-04-16     稿件来源:《群众·大众学堂》     作者:本刊记者    

  全民阅读重在阅读、贵在全体。《全民阅读促进条例》明确,国家加强全民阅读保障,扩大全民阅读覆盖面。其具体安排,体现了一个都不能少的初心与决心。江苏各地深化全民阅读推广工作,进一步拓展全民阅读覆盖面,让阅读之风吹遍城乡角落,让书香浸润社会肌理,让全民阅读蔚然成风。

  南京:无碍共享阅读之美

  阅读是文脉永续的重要桥梁,更是照亮自我成长、赋能人生前行的明灯。立足残疾人的实际需求,南京市把阅读推广、文化服务同残疾人民生工程一体推进,着力构建覆盖广泛、保障有力、特色鲜明的残疾人公共文化服务体系,让残疾人在书香浸润的世界文学之都里,可无碍共享阅读之美,为丰富精神世界注入持久内生动力。

  织密网络,建设“身边”阅读阵地。阅读阵地建设是全民阅读基础性工程,完善残疾人文化阅读服务网络,使其就近就便参与阅读、享受阅读。目前,全市已建成残障读者图书漂流站20家、书香南京残障人士读者之家12家、书香残疾人之家12家,同步打造视障读书会、残障人士读书会各12个、有声阅读空间12个、阅读疗愈试验点3个、听障者漂流站1个,形成布局合理、层级清晰、功能互补的残疾人阅读服务阵地体系。通过常态化开展读书分享、经典诵读、阅读疗愈等活动,推动阅读服务从有阵地优服务转变。

  品牌引领,打造多元阅读载体。以品牌带动阅读、以活动促进参与,将全民阅读与残疾人文化建设深度融合,不仅在全市层面打造出书香盲道”“朗读者等助残文化品牌,成为残疾人阅读推广的标志性载体,更支持各区创新思路、培育特色项目。在玄武区手话书香阅读课堂上,听障人士可沉浸式感受文字魅力;秦淮区推出有声共读计划,志愿者为视障读者朗读经典;鼓楼区打造阅读疗愈工坊,助力精神、智力残疾人舒缓情绪;浦口区举办阅读悦美残健融合朗诵会,栖霞区开展书香伴我行励志读书分享,江宁区推进红色书香进家门主题阅读,雨花台区开展书香润心·励志成长青少年阅读营,溧水区结合乡村特色开展田间书香”……高淳区打造的隙光书局,采取特殊群体主理人模式,探索让阅读成果转化为融入社会、实现价值的内生动力,引发业界关注。2025年,全市开展各类残疾人读书活动近300场,1.2万多残疾人参与到各类文化活动中。

  多方聚力,共造无碍阅读盛宴。残联部门联动全民阅读促进会、图书馆、出版社、爱心企业等,开展资源共享、捐赠物资、升级设施,充实无障碍阅读保障。2025年南京出版集团等爱心单位赠送书籍6100本及部分有声读物,组建8支文化助残愿者服务小分队结对书香残疾人之家,常态化开展文化助残、朗读进基层服务。金陵图书馆组织杖量文都阅读行走活动,带领视障读者体验文旅融合沉浸式阅读。在全市100家残疾人之家,百部红色经典电影不仅无障碍放映,还配套推出听抗战故事盲人读书会、革命文物触摸体验、抗战歌曲盲文谱学习、残疾人抗战主题手工艺品展等活动,不仅无碍、更透彻。建邺区首创无障碍电影进家庭放映。全社会致力于关心支持残疾人文化阅读,让书香照亮每一位残疾人的精神世界。

  泰州:营造“教育大阅读”生态

  立足本土人心乐学文化基因,始终秉持读书是件大事的育人理念,泰州教育系统于2015年启动泰州教育大阅读,以系统思维破解阅读推广难题,以全域实践重构书香育人生态,营造出覆盖全员、融合全科、贯通全程、联动全域的教育大阅读生态。如今,泰州学生年均阅读量从不足5册提升至20册,日均阅读时长增加2.1小时。

  覆盖全员,从“要我读”转向“我要读”。将教育大阅读纳入泰州市教育发展总体规划,出台19项专项政策文件,明确启动探索全面推广深化提升三阶段发展路径,推动阅读从零散式活动走向体系化实施。创新构建五融七转联动机制,将阅读深度融入文化建设、课程开发、课堂教学、实践活动、家庭教育五大场景,推动阅读主体、形式、内容、效益、范围、体验、价值等七大维度转型升级。坚持教师先行,组织1200余场培训,教师参与达50余万人次。建成集阅读推广、活动组织、成果展示于一体的乐学泰州数字化平台,目前注册用户已超40万。

  构建课程体系,从“我要读”转向“我会读”。缺乏课程支撑的阅读难以行稳致远。面向学生、教师、家长三类群体,研发并动态更新推荐书目近2000册,实现阅读内容与课程标准精准对接。推行班本阅读规划,推动阅读供给从人人有书读人人读合适的书提质升级。创新任务导引自主阅读多元评价全学科阅读教学范式,打破阅读专属语文学科的认知壁垒。通过全学科阅读资源评比、教学案例遴选等活动,持续提升教师阅读指导专业能力。整合晨读、午间阅读、课后服务与读书月活动,让书香充盈校园日常。

  数智技术赋能,从“我在读”转向“共同读”。依托乐学泰州,创新将文本阅读转化为趣味化任务,以轻量化、互动化形式激发内驱力,让阅读变为自觉追求,目前注册用户已超40万。实施校本阅读资源升级与科技赋能阅读创新工程,打造覆盖九大类150余个场馆的实境教育资源地图,让行走的阅读成为常态。借助AIGC技术开发美文荐读、有声故事库等数字产品,运用大数据分析学生阅读行为、绘制阅读数字画像,推动阅读指导从经验判断走向数据支撑。

  凝聚全域合力,从“校园读”转向“满城读”。着力构建校园引领、家庭参与、社会联动的全域阅读格局,鼓励深耕本土资源,现已形成靖江阅读强基、泰兴行走的阅读、兴化水乡好阅读、海陵凤城悦读等特色品牌。积极推进省级书香校园创建,打造阅读银行”“水乡童谣诵读”“银杏书香等特色项目,创成省级书香校园16个。连续举办12胡瑗读书月,让书香延伸至城市角落。

  南通:构建老年阅读服务体系

  阅读之于老年群体,不仅是陶冶情操、获取知识信息的渠道,更是社会参与、情感联结、价值实现的老有颐养载体。面对人口深度老龄化的市情实际,南通市将推动老年人阅读、满足银龄群体精神文化需求,作为落实全民阅读要求、培育文明新风、探索基层善治的重要举措,致力于构建阵地全覆盖、服务精准化、参与全民化的老年阅读服务体系。

  “统一供给”到“精准触达”,织就适老阅读服务网。面对老年人居住分散、需求多元、数字鸿沟等现实挑战,摒弃大水漫灌模式,坚持便民利民、精准适配原则,推动阅读服务从被动供给向主动响应、从集中供给向网络化覆盖的转变。

  空间优化让阅读触手可及。以构建15分钟银龄阅读服务圈为目标,推动阅读空间系统性适老化改造与网络化延伸。环境上,全市图书馆、城市书房、农家书屋普遍配备老花镜、放大镜、轮椅,设立老年专座与银龄书架。延伸上,推动阅读点向老年人高频活动场所渗透。如皋将阅读角嵌入网格驿站、养老服务站、村史馆,乃至百姓茶馆”“社区食堂,让阅读与日常生活无缝衔接。

  模式创新让服务精准送达。针对行动不便、居住偏远的老人,海安推出车篓里的书屋,依托群众点单、志愿者送单,提供图书配送上门服务。启东绘制发布《老年阅读地图》,整合50余个优质点位,降低寻访成本。

  “静态阅读”到“综合体验”,打造银龄悦读新方案。阅读+思维推动服务升级,与数字生活、健康管理、文化传承深度融合,让阅读起来。

  阅读+数字引领银龄拥抱智能时代。面对普遍性的数字鸿沟,通过推广典型模式、整合培训资源,系统推动智慧助老阅读普及行动。如东县引进AI智能鼠标,实现动口不动手的有声阅读;启东市在社区开设做一步、跟一步的阶梯式小课堂;海门区打造锦绣之声老年人有声阅读品牌。

  阅读+健康守护银龄身心健康。聚焦老年群体最核心的健康关切,卫健系统与公共文化资源联动,建立医图结合服务机制,输送贴近老年人需求的健康科普资源与活动至基层。如东县、海门区等地定期组织医护人员赴乡镇村居,举办健康知识读书会、养生讲座,并现场提供义诊服务,让阅读成为健康生活的指南针

  阅读+文化涵养银龄乡土情怀。立足地域文化,南通市启动银龄悦读·乡情传承,引导阅读与非遗传承、家风培育、乡土记忆活化相结合,打造具有情感温度的文化养老载体。如皋将剪纸、戏曲、家风故事融入老年人阅读服务;如东县推出时光剪影·青春回响老物件展、桂香满径节气雅集等特色阅读活动,使得老年群体在怀旧与体验中重拾文化自信。

  “文化涵养”到“价值创造”,培育“银发”领读力量。为老服务,更要用老所长。推动老年人阅读服务的内涵深化,让老年群体从阅读受益者转化为文明的传播者、治理的参与者。

  家庭共读,润泽代际亲情。将家庭共读作为传承优良家风、促进代际和谐的重要抓手,纳入全市全民阅读工作整体规划,打造出家庭共读·朝夕同乐”“祖孙故事交换等品牌。

  家庭藏书,推动邻里共享。将家庭藏书共享纳入书香南通建设任务,通过组织资源对接、示范引领,引导私人藏书有序转化为公共文化服务延伸点。涌现顾昌明家庭文化室等标杆示范,阅读的种子在邻里间生根发芽。

  银发领读,赋能社区治理。将银发领读作为基层治理创新的有效抓手,通过建立银龄阅读志愿者库、开展阅读服务分享等,系统化支持五老、退休教师等群体发挥余热。如皋的银发阅读项目汇聚了50余位老年阅读推广人(平均年龄超70岁);退休教师袁金凤将自家小楼改造成公益书屋,常态化开展留守儿童阅读陪伴活动。当前,阅读已成为江海银龄群体的生活新风尚,凝聚起强大的银发力量

  (本文素材由南京市残联、南京市全民阅读促进会、泰州市教育局、南通市新闻出版局提供)

  

  责任编辑:何
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