习近平总书记指出，要“让创新链和产业链无缝对接”。他还强调，“要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这一系列重要论述为应用型高校改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。2025年7月，江苏省政府办公厅印发《关于推进高新区和高等院校协同创新发展的实施意见》，在全省启动“双高协同”试点。作为长三角区域最年轻的公办本科院校之一，无锡学院自转设以来，始终聚焦上述命题，积极落实“双高协同”试点部署，以“高校+高新区”模式推进校地融合，在教育科技人才一体化布局中探索应用型高校高质量发展的实践路径。
以组织形态调整带动培养模式改革
无锡学院通过制度设计与空间布局调整，将产业前沿的“真需求、真问题、真环境”转化为人才培养的“新场景、新课程、新标准”，推动教学从“知识传授”向“能力建构”转变。
加强平台建设，促进协同机制完善。校地合作长期面临“偶发、短期”的困扰，究其根本，是缺乏稳定的运行机制保障。政府、大学、产业三者运行逻辑各异，仅靠短期项目驱动，难以形成持久合力。无锡学院着力构建“政府引导、高校支撑、企业主体、园区承载”的共建共享机制：政府提供政策与资金牵引，学校输出智力资源与人才团队，企业开放应用场景与研发需求，园区承载空间与配套服务，四方在协同中各归其位、各展所长。以江阴高新区投入1亿元支持“集成电路制造人工智能应用平台”为例，“平台”取代了单一的“项目”成为合作的基本单元，校地之间的合作有了更为稳定的载体。
深化物理空间互嵌，促进深度融合。物理空间的隔阂，往往加剧了组织流程的疏离。无锡学院突破传统“校内校外”的二元划分，推行“校中企、企中校”的空间互嵌布局，将教学链与生产链在物理维度上紧密衔接。空间界限的消融，使得知识生产与价值创造得以在同一场域内同步完成。
完善评价体系，重塑价值导向。评价体系是高校改革的“深水区”。制度惯性的存在，让旧有标准常因路径依赖而难以撼动。无锡学院从深层结构寻求突破，教师层面，将横向课题到账经费、技术成果转化效益纳入职称评审核心指标，赋予应用型贡献与学术型成果同等权重；学生层面，出台创新创业成果替代毕业论文管理办法，确立企业项目报告与传统学位论文的等效地位。
在一体推进中锻造核心竞争力
“双高协同”驱动创新链、产业链、人才链等深度融合，构建起“人才共育、技术共研、成果共享、价值共生”的发展闭环。
人才链精准适配。人才链的核心在于结构性匹配。无锡学院打通“招生—培养—就业”全流程通道，在入口端，设立“产业人才定制班”，根据企业岗位需求制定定向培养计划，实现招生与招工同步；过程端，“双导师制”与“企业命题”确保教学内容与产业前沿同步迭代；出口端，开通“重点企业直通车”实现无缝衔接。
创新链务实转化。数据是改革成效的客观反映。2025年，学校横向科研到账经费突破7372.4万元，同比增长43%；“五技”合同成交额5642.2万元，同比增长26.1%。增幅背后，是制度梗阻疏通后创新活力的释放。其传导机制清晰可辨：评价源头认可，横向课题与纵向项目在职称评聘中享有同等效力；政策对接借力，深度嵌入无锡市科技成果转化体系；项目落地验证，AI视觉检测系统从解决技术痛点走向提升生产效能。系列制度安排，让应用型科研摆脱了对论文的单一依赖，逐步走上了产业实践的舞台，推动科技成果转化为现实生产力。
产业链动态响应。围绕无锡“465”现代产业集群，学校建立“需求导向、动态响应”的专业调整机制。2026年发布专业预警与动态调整通知，将第一志愿录取率、毕业去向落实率作为专业生存的“硬约束”，对不适应需求的专业实施预警、减招乃至停招。同时，新增集成电路设计与集成系统等紧贴产业前沿的专业，要求每个专业深度绑定产业链主企业。这种“有进有退”、充分响应区域产业布局需求的动态调整，使学校专业设置与产业结构之间形成了灵敏的“传感-反馈”机制。
从“三个层面”审视办学成效
应用型高校的办学成效，最终要体现在对区域现代化建设的实际贡献上。无锡学院的探索凝聚为“留得住、用得上、干得好”三个层面，分别回应大学与城市的共生关系、人才培养目标以及毕业生的终身发展潜力，共同构成了应用型高校服务城市现代化的价值坐标。
以“留得住”构筑共生发展生态圈。检验办学成效的一把标尺是毕业生的实际选择。超过45%的留锡就业率，70%以上进入重点产业集群，这两组数字是持续深化产教融合、增强学生“城市认同感”“发展归属感”的直观呈现。学校将“留人”工作从毕业季的时间节点前置为大学四年的“全程浸润”，“留下来”便成为更多学生的自觉选择。
以“用得上”实现培养与岗位无缝衔接。诸多企业“无需二次培训即可上岗”的评价，是对学校人才培养质量的充分肯定。这一成效得益于“制度保障—过程融入—成效验证”三位一体的运行体系。在制度上，企业深度参与培养方案修订；在过程中，产业教授与校内导师共同执教，把产业标准融入课程教案；在成效上，用人单位反馈闭环动态优化课程内容，确保产业需求信号在传导过程中不失真，真正实现从“校园人”到“企业人”的工程能力平滑过渡。
以“干得好”铺设终身发展成长阶梯。近三年，学生获授权专利148项，省级以上竞赛获奖超200项，涌现全国基层就业卓越奖获得者。成绩背后是“以赛促学、以研促能”模式的长期浸润。学科竞赛、科研训练系统融入培养方案，学生在校期间便完成了从知识接受者到创新实践者的角色转变。毕业生跟踪调查制度将校友发展数据持续反哺在校培养环节，形成“前浪引领后浪”的良性循环。实践证明，应用型人才在产业一线同样能够作出贡献。
无锡学院的“双高协同”探索表明，应用型大学转型是一场系统性重塑，必须跳出学科本位的思维定势，以需求导向的开放格局融入区域创新生态，从相对封闭的知识生产者转变为区域发展的价值创造者。今后，无锡学院将继续锚定“特色鲜明的高水平新型应用型大学”目标，深化“双高协同”内涵，在与城市共生的新征程上展现高校担当。□
（作者系无锡学院党委书记）
责任编辑：段培华
