当前，人工智能正加速融入经济社会发展各领域，深刻重塑教育理念与形态。习近平总书记指出，要注重运用人工智能助力教育变革，并强调推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养高素质人才。数字化浪潮下，我们需要怎样的教育？如何答好智能时代“培养什么样的人、如何培养人”这一重大命题？
2025年全国两会上，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员并参加联组会时讲到，一方面，有了智联网、人工智能，教育的工具和方法会发生变化，学生能力培养会有变化，这些正需要与时俱进地进行改革。另一方面，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。基本功还得有。“教育，不能把最基本的丢掉。”总书记的论述，为“人工智能时代，教育何为”这一命题给出了解答方案。
与时俱进，培养“懂AI、爱科创、明伦理”的人。未来社会对人才的要求，不再是比拼谁能记住更多知识，而是谁更善于提出问题、进行批判性思考、创造性解决问题。在AI能以近乎零成本调取人类绝大部分公开知识的当下，教育必须从“知识本位”转向“素养本位”。为此，《教育发展“十五五”规划》提出，推进人工智能全学段教育，提升学生人工智能素养，增强提出问题、解决问题的能力。今年秋季新学期，江苏中小学已全面开设人工智能通识课，实现“校校开课、班班覆盖、人人学习”。“人工智能+教育”并非简单增加几节AI课，而是以技术拓展学生认知边界、赋能个性化学习，培养能够驾驭AI、而非被AI驾驭的人。
守牢根基，培养全面发展的人。无论技术如何迭代，教育的育人本质不会改变，对学生的理想信念、道德品质、知识智力、身心素质等“基本功”要求不会改变。人工智能时代，教育既要拥抱技术浪潮，也要守护育人初心，始终坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《教育发展“十五五”规划》将“塑造立德树人新格局”置于首位，正是对技术时代教育焦虑的有力回应：当算法试图量化一切，教育更要坚守好奇心、同理心、审美感知与道德判断等无法量化的价值，培养人格完整、身心健康、善于思考、意志坚韧、懂得感恩担当的人。
“十五五”教育蓝图已经展开，人工智能给教育发展带来革新契机。新时代的教育，当以习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，坚持立德树人根本任务不动摇，坚持科技教育与人文教育相结合，培养兼具科创素养与家国情怀，能够熟练驾驭智能技术、勇担民族复兴大任的时代新人。□
责任编辑：张 宁
