习近平总书记在加强基础研究座谈会上强调，要以更大力度、更实举措加强基础研究，提升我国原始创新能力，进一步打牢科技强国建设根基。基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。高校作为基础研究主力军、重大科技突破策源地和拔尖创新人才培养主阵地，必须深刻把握科技创新演进规律和教育发展规律，全面提升原始创新能力，持续完善人才培养体系，在教育科技人才一体推进中更好发挥战略支撑作用。
把握变革趋势，深刻认识基础研究战略价值
纵观世界科技发展史，每一次重大科技革命都始于基础研究的突破。从经典力学奠定工业革命基础，到量子理论催生信息革命，再到人工智能推动科研范式重塑，基础研究始终是引领生产力跃升的源头活水。
当前，新一轮科技革命风起云涌，AI for Science依托海量数据、强大算力，显著加快了原始创新节奏，人工智能对科研范式的重塑已是当下现实。学科之间的传统边界逐步消融，交叉融合已然成为当前科技创新的主流形态，不断孕育新的学术方向与创新场域。
从产业角度看，置身新质生产力加速发展的时代浪潮之中，基础研究不再局限于传统的知识积累与储备功能，已然升级为培育新质生产力的核心动力源、突破关键领域“卡脖子”难题的根本支撑，更是国家创新发展的关键引擎。
科技强国的底气在于人才强国，基石筑于教育强国。高水平研究型大学要夯实学科基础、打破线性路径，在攻克重大基础科学难题的实践中培养未来人才，集聚一批能够引领前沿、敢闯无人区的科技领军人才与青年骨干，产生一批具有颠覆性、引领性的原始创新成果，为教育、科技、人才一体化发展筑牢系统支撑。
锚定创新坐标，准确把握基础研究新特质
基于科技范式重塑、产业价值跃升的交织，当前基础研究发生了深刻的结构性变革，呈现出鲜明特征。
一是具有高原创性。当前国际科技竞争越来越体现为基础理论和底层创新能力的竞争。无论是人工智能大模型、量子计算，还是脑科学、合成生物学，其背后都离不开基础理论突破。科技创新以原始理论创新、前沿机理突破和颠覆性技术发明为核心要义，成为引领科技跃迁与产业变革的源头支撑。与此同时，人工智能正在推动基础研究范式发生深刻变革。
二是突出高聚合性。科研创新不再局限于单一学科“单打独斗”，而是普遍呈现跨学科交融、多主体联动的发展形态，学科交叉点往往就是新的学科增长点，重大的科学突破和变革性的创新往往发生在两个学科或者多个学科边界的结合中。基础研究越来越体现为创新资源的系统集聚和协同创新能力的综合竞争。
三是呈现高耦合性。创新链条壁垒日益消减，基础研究、技术攻关与产业落地应用不再分段割裂，而是形成深度融通、高效衔接、协同联动的一体化耦合发展态势。基础研究已不是独立的知识活动，而是贯通科学发现、技术突破和产业发展的关键环节。只有做好基础研究、应用开发与成果转化的链条融合，才能真正激活新兴产业和未来产业发展的源头活水。
以上特征标志着发现、发明与创新过程正在深度融合，基础研究已经从相对独立的学术探索，迈向创新引领、交叉融合、价值跃升的新阶段。高校亟须准确把握这一发展趋势，在未来人才培养、科研创新、组织机制改革中开展前瞻布局。
面向未来所需，高质量培养拔尖创新人才
充足的后备人才供给是基础研究长足发展的基石。高水平研究型大学作为未来基础研究人才的培育基地，要加快改革学科设置、优化学生培养模式，建立健全高质量创新人才培养与高水平科技自立自强深度匹配的新机制，为基础研究提供强劲、持续、稳定的智力支持、人才支撑。
着力塑造原始创新能力。随着知识开放性的持续增强、技术半衰期的日益缩短，未来人才的批判性独立思考能力、自主学习力、探究式学习力尤为重要。高校应当在教育中培养学生的思辨力、学习力和创新力，引导学生在科学研究中培养敢于质疑的批判思维，持续提升独立发现问题、善于提出问题、主动解决问题的能力。
着力培育数智融合能力。人工智能正成为科学研究的重要工具和创新基础设施。未来科研人才不仅要掌握专业知识体系，更要熟悉人工智能、大数据、云计算等新技术方法，能够运用数字工具开展科研创新。同时，还要打破学科壁垒，形成跨学科知识结构和系统思维能力，在复杂问题研究中实现多领域知识融会贯通。
着力涵养家国使命担当。科学研究既是探索真理的事业，更是服务国家发展的事业。科研人员既要拥有全球视野和开放胸怀，也要坚定科技报国志向和责任担当。高校要坚持立德树人根本任务，引导广大青年把个人理想融入国家发展伟业，把学术追求融入科技强国建设实践，在服务国家战略需求中实现人生价值。
面向未来，拔尖创新人才培养必须实现从知识传授向能力塑造转变，从专业教育向综合培养转变，从阶段培养向贯通培养转变，着力培养更多能够引领科技前沿、服务国家战略、推动社会进步的高层次创新人才。
构建创新生态，推动教育科技人才协同赋能
科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。推动基础研究高质量发展，关键在于统筹推进教育科技人才体制机制改革，构建协同联动的创新生态。
坚持自由探索与有组织科研相结合。科学发现具有不确定性，重大突破往往源于自由探索；同时，国家战略需求又要求集中力量开展协同攻关。高校既要尊重科学研究规律，营造宽松包容的学术环境，也要围绕国家重大需求加强战略布局，推动基础研究与战略任务有效衔接，实现自由探索和目标导向有机统一。
坚持学科建设与交叉融合相促进。学科是知识创新的重要载体，交叉融合是孕育创新突破的重要途径。高校既要夯实基础学科根基，提升原始创新能力，又要打破学科壁垒，推动不同领域深度融合，培育新的学术增长点和创新策源地。
坚持人才培养与科技创新相贯通。科研与育人从来不是“两张皮”。高校应把科研优势转化为育人优势，把重大科研任务转化为育人平台，让学生在真平台、真项目、真场景中成长成才，实现教育链与创新链深度融合。
坚持开放合作与协同创新相联接。科技创新越来越体现为全球性协作。高校既要积极融入全球创新网络，加强国际科技交流合作，也要深化产学研协同创新，推动创新资源开放共享，形成优势互补、协同发展的创新共同体。□
（作者单位：东南大学）
责任编辑：张 宁
