当前，融媒体发展浪潮席卷各行各业，深刻重塑着信息传播的格局与逻辑。高校作为思想理论宣传的重要阵地，如何在融媒体时代实现叙事创新、提升宣传效能，已成为一项重要的时代课题。常州大学紧扣立德树人根本任务，围绕叙事创新，积极探索思想理论宣传新路径，在实践中形成了一些有效的经验和做法。
把牢叙事立场，确保思想引领不偏航
融媒体时代，叙事形式的多样化并不意味着价值立场的模糊化。高校思想理论宣传必须始终坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向，牢牢把握叙事的主导权。
一是坚持马克思主义指导地位不动摇。理论宣传的生命力在于科学性与真理性。常州大学始终将马克思主义中国化时代化的最新成果作为叙事的核心内容，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。学校党委与常州市委开展理论学习中心组联合学习，通过专题研讨、现场调研等方式，将理论学习与地方发展实践相结合，确保理论宣传既有高度又有深度。2025年，学校获批教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目1项，马克思主义学院获批教育强省建设立德树人机制综合改革试点单位，为理论宣传提供了坚实的学理支撑。
二是坚持以社会主义核心价值观为引领。价值传播的最终目的是育人。学校将“责任”校训与红色文化相结合，深挖校史、地方史中的育人资源，持续开展“红色五月·铸魂育人”系列活动，打造“马克思日”、信仰公开课等品牌项目，让学生在润物无声中接受价值观熏陶。2025年，学校红色文化研究院入选中国智库索引（CTSI）高校智库百强榜，红色文化育人的影响力持续扩大。
三是坚持以人民为中心的工作导向。学校理论宣传的对象是师生，必须坚持“师生在哪里，宣传工作就做到哪里”的工作要求，在叙事内容上贴近师生学习、生活、成长的实际需求，在叙事方式上注重互动性和参与感。通过召开校园“网络达人”座谈会、发现和培育校园媒体和“网络达人”等方式，用主流价值引领网络空间，不断汇聚校园正能量，让师生成为叙事的参与者和传播者，实现从“被动接收”到“主动传播”的转变。
创新叙事话语，增强理论宣传吸引力
融媒体时代，受众的信息接收习惯发生了深刻变化。高校思想理论宣传工作必须因时而变、因势而新，用师生听得懂、愿意听、听得进的方式讲好理论故事。
一是推进融合化叙事，提升传播效能。学校践行“一次采集、多元生成、多渠道分发”的传播理念，整合官网、微信、微博、抖音、学习强国号、人民号等多平台资源，构建“全程、全息、全员、全效”的传播矩阵。官方微信公众号关注人数已超18.6万人，多条推送阅读量突破2万+；视频号原创内容多条浏览量超5万+，形成了线上线下联动、多平台共振的传播格局。学校还创新开设“四创视窗”视频栏目、“学习金句”“二十四节气”等系列内容，将理论宣传融入日常、化为经常。
二是探索差异化叙事，精准对接受众。不同群体对理论宣传的需求和接受方式各不相同。学校根据师生年龄、专业、兴趣等特点，打造差异化的叙事产品。面向青年学生，推出“青春沐歌·山河共铭”网络青春歌会，将“行走的思政课”搬到云端；面向教师群体，开展思想政治工作“金微课”评选活动，征集优秀作品百余项，其中多项获省级奖项。通过精准的内容供给，提升了理论宣传的针对性和有效性。
三是深化本土化叙事，增强情感认同。理论宣传只有扎根大地、贴近生活，才能引发共鸣。学校深挖常州及周边地区的红色资源、文化资源和发展资源，将本土元素融入叙事内容。围绕抗日将领冯仲云等本土红色人物，开设“致敬坚持14年抗战的抗联将领冯仲云”公开课；依托红色文化研究院，编创《真迹——全国百馆百校百件纸质革命文物融入大思政课图集》，将本土革命文物转化为生动的育人素材。本土化叙事让抽象的理论变得可感可触，增强了师生的情感认同和价值认同。
丰富叙事场景，实现传播渠道广覆盖
融媒体时代，叙事场景的多元化为思想理论宣传提供了更多可能。常州大学积极拓展课堂、实地、平台三大叙事场景，构建起立体化、多层次的传播网络。
一是深耕课堂场景，发挥主渠道作用。课堂是思想理论宣传的主阵地。学校出台《思政课教学质量提升实施方案》，建立四级听课机制，实现所有思政课教师听课全覆盖；采用小组研学、项目化教学等多种方法开展教学，提升教学效果。“思想政治理论课实践”课程获批国家一流课程，多位教师在省级及以上教学竞赛中获奖。同时，学校大力推进课程思政建设，出台《关于加强实践环节课程思政融入实施方案》，认定课程思政示范专业5个、示范团队4个、示范课程22门，推动思政教育与专业教育同向同行。
二是拓展实地场景，增强沉浸式体验。学校积极推动思政课走出教室、走进社会大课堂。依托红色文化研究院，打造“元融合：革命文物+大思政课——全国百馆百校百场讲坛”品牌项目，围绕伟大建党精神、抗战精神等开展专题活动20余期，创造性搭建起革命文物“走出馆门、走进校门”的新常态。组织学生走进博物馆、纪念馆、企业、乡村，开展实地调研和志愿服务，在实践中深化对理论的理解和认同。2025年，学校红色文化研究院负责人受邀观礼九三阅兵，并参与中央电视台面向全国青少年的“开学第一课”讲授；2名常大学子亮相“九三阅兵”方队，红色育人成效显著。
三是优化平台场景，构建全天候传播。学校主动占领网络空间，守好育人阵地。围绕“宣传+育人+舆情+服务”的建设思路，推进网络思政中心建设，实施“高品质网络内容供给”“高水平网络传播能力”“高素质网络育人队伍”三大工程。加强网络舆情监测，推动《网络舆情应急处置预案》落地生效，用好人机结合方式，守牢网络意识形态阵地。通过平台场景的持续优化，实现了理论宣传的全天候、全覆盖。
融媒体时代的高校思想理论宣传，既是挑战，也是机遇。常州大学将坚持守正创新，持续深化理论宣传叙事创新，不断提升思想理论宣传的感染力、吸引力、影响力，为高等教育事业高质量发展注入源源不断的精神动力。
（作者系常州大学党委宣传部副部长、统战部副部长，新闻中心副主任）
责任编辑：袁 文
