党的二十届四中全会明确将“美丽中国建设取得新的重大进展”作为“十五五”时期主要目标，提出“加快经济社会发展全面绿色转型”的战略部署。将党的二十届四中全会精神融入生态育人全过程，既是落实“智能化、绿色化、融合化”发展方向的内在要求，也是高校服务美丽中国建设的应有之义。江苏高校青年学子走出课堂，走近江河湖海、走向田野乡村，勇担绿色使命，成为一道靓丽的青春风景线。
环保理念跃升到公益实践
江苏高校注重加强大学生生态保护意识教育，努力形成“生命共同体”的系统思维和认知自觉。长江江苏段蜿蜒433公里，沿线高校筑起青春防线，将地域情感转化为对生态环境的持续守护。河海大学依托一流学科，成立溯源保护母亲河协会，通过“河小青巡河”“节水护水科普宣讲”“水文化宣传”三个活动开展多项志愿公益项目，助力全社会了解水情状况、参与节水实践，关注水环境保护，弘扬和传承水文化。学校社团开展“河小青巡河”活动300余次，巡河公里数累计600余公里，开展水质监测470次，完成水质调研报告17份，为河湖流域管理部门建言献策60余次。
江苏科技大学长江江豚保护实践团联动多方力量，深化生物多样性保护行动实践。2025年7月，团队联合镇江、南京、铜陵三地江豚保护协会，并得到长江生态保护基金会的支持，举办2025年全国大学生江豚保护夏令营，在江苏镇江、江苏南京、安徽铜陵、湖北石首三省四市的长江豚类自然保护区学习实践，开展野外观测、栖息地探访等活动；团队还联合中小学开展“江豚小卫士”“创意绘江豚”等科普活动，加强生态教育实践。
黄海之滨的盐城工学院建立大学生志愿服务盐城珍禽保护区实践基地。每年春秋两季，组织学生在丹顶鹤保护区开展栖息地调查，记录鸟类种群变化，清理捕鸟网具。学校还主办“2024盐城勺嘴鹬青年守护星”活动，进一步增强青年学生爱鸟护鸟意识，以实际行动保护野生动植物资源，守护生物多样性。
生态育人：培养“我要做”的行动自觉
江苏高校通过将生态学内容融入育人过程中，培养学生“我要做”的行动自觉。不仅培养出一批批环保志愿者，更培养出一批批生态文明建设的专业人才、创业先锋、政策智囊。南京大学环境学院打造“扬子江菁英计划”，依托专业研究所科研平台和龙头企业产业基地，以“三高”“三有”“三在”的培养理念，采取“双选择、双导师、双课堂、双身份、双考核、双资助”的“六双”培养模式，探索绿色产业创新人才培养新模式、新通道，打造未来创新型企业家的“摇篮”。
东南大学能源与环境学院将“双碳”目标融入课程。“燃烧学”课堂上，教师带领学生测算校园碳足迹，让学生对碳排放有更深的实际感受。学生团队自发提出“零碳校园”行动方案，从多维度入手，推动学校碳排放量下降。除此之外，东南大学同英国伯明翰大学等国外高校共同申请的“零碳能源国际合作联合实验室”由教育部成功获批。
南京林业大学学生团队自主运营广播电台《林听青语》思政栏目，自主设计“古树名木保护”“国家公园建设调研”等实践项目，采用“线上传播+线下互动”模式，邀请研究生支教团、生态社会实践团队成员参与访谈，展现南林学子投身绿色实践的动人故事，使生态理念潜移默化浸润青年心灵。学校每年组织“生态文明与青年担当”一校三区辩论赛，逾1200人次学生围绕生态议题展开辩论，引导青年从多学科视角深化对生态问题的积极思考。
促进科技创新与生态保护深度融合
生态环境部召开的2026年全国生态环境保护工作会议，提出“加快推动生态环境领域科技创新”。江苏高校进一步深化校地合作机制，促进技术创新与生态保护深度融合。南京农业大学资源与环境科学学院利用无人机给麦田“做CT”“开处方”进行精准施肥，把科技送到田间地头。使用无人机变量施肥技术后，每亩使用成本仅为5—6元，氮肥施用量减少近20%，净利润增加60多元。农户使用的植保机大都可搭载该技术，未来还将进一步推广。团队还开发了“小麦生长模型及决策支持系统”，该系统融合了作物生长模型和人工智能算法，可以结合土壤、气候等因素，“算出”麦田的施肥量、灌溉量等，农户只需按照平台指令执行，就能完成科学种植。
江南大学环境与生态学院为太湖“听诊把脉”，积极开展水生生物形态学和DNA数据的大数据平台建设，倡导建立了藻类数据库。同时，在环境监测领域开展人工智能、物联网和大数据等智慧化监测研究工作，主持研发了实验室、岸边站、原位等不同场景下的“藻类人工智能分析仪”“浮游生物人工智能分析仪”“水生生物人工智能分析仪”，并成功实现了产业化。
从校内研究到服务社会
江苏高校通过多种途径和方式，实现学生从“认知”到“行为”的有效转化。南京财经大学组织“山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”学术研讨，深入探讨山水林田湖草沙系统治理的理论创新、技术突破、实践路径与政策机制，交流最新研究成果和实践经验，推动跨学科、跨领域、跨区域的深度合作，总结山水林田湖草沙一体化保护的典型实践模式和存在的主要问题，为优化山水林田湖草沙一体化保护和系统治理运行机制和实现路径提供了经验支持。
中国矿业大学环境与测绘学院立足采煤塌陷地治理特色，在徐州潘安湖、安国湖湿地建立生态修复实践育人中心。同学们通过杉树林研学、野外观测站体验、专业实践等多个环节，参与生态保护实践。高潜水位采煤塌陷区边采边复技术进入中国地质灾害防治与生态修复协会2023年技术推广名录。
从扬子江畔到太湖之滨，从黄海湿地到采煤塌陷区，江苏高校学子的青春身影遍布在江淮大地，把实验室建在田埂上、把课堂搬到江河旁，让智慧监测替代人海战术。这些探索印证了“智能化、绿色化、融合化”的发展方向，也为“美丽中国”建设贡献了青春力量。□
（作者单位：南京特殊教育师范学院）
责任编辑：贾潇潇
